Machen Sie Ihren Schüler/innen historische Quellen zugänglich.
In Briefen, Tagebüchern, Zeitungen und Reden, Kunstwerken, Verordnungen, Befehlen und offiziellen Dokumenten der Zeit zeigen sich die Täter, Opfer, Retter und Zuschauer. Jede sinnvolle Erforschung der Motivationen, Gedanken, Gefühle und Handlungen der Menschen in der Vergangenheit und auch jeder ernsthafte Versuch zu verstehen, warum bestimmte Entscheidungen getroffen wurden und wie Ereignisse wirklich stattfanden, muss sich auf Primärquellen stützen.
Die Schüler/innen sollten die Möglichkeit haben, kritisch Originalquellen zu analysieren und zu verstehen, dass Analyse, Interpretation und Urteil auf einem soliden Verständnis des historischen Beweismaterials aufbauen müssen.