Unterrichtsmodul: Zweisprachig/dvojezično – Jetzt erst recht!?

Unterrichtsmaterialien zur Zweisprachigkeit Kärntens

In dieser Einheit werden markante historische Ereignisse im zweisprachigen Kärnten behandelt, die für die Bevölkerung besonders einschneidend waren: die Volksabstimmung von 1920, die Machtübernahme durch das NS-Regime und der Zweite Weltkrieg sowie der Ortstafelstreit ab 1972. Die SchülerInnen erhalten Arbeitsblätter mit den wichtigsten Informationen zu diesen drei historischen Momenten in der Geschichte der Kärntner SlowenInnen, welche in Gruppen erarbeitet werden. Jedem Thema ist ein kurzer Video-Ausschnitt aus dem Film „Das Dorf an der Grenze“ zugeordnet, welcher ergänzend zu den schriftlichen Informationen herangezogen wird. Die Aufgabe für die drei Gruppen besteht darin, die erhaltenen Informationen zu dem jeweiligen historischen Ereignis in ihrer Präsentation so wieder- und weiterzugeben, dass ihre KollegInnen mithilfe dieser Ausführungen am Ende der Einheit einen vorbereiteten Fragenkatalog beantworten können. In einer anschließenden Diskussionsrunde soll ein Bezug zu heute hergestellt werden: Wie wirken sich diese Ereignisse auf das heutige
zweisprachige Kärnten/Koroška aus?

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Lernziele

Die SchülerInnen sollen …
... einen detaillierten Einblick in die für die slowenische Volksgruppe in Kärnten markantesten Ereignisse bekommen.
... die wichtigsten und relevantesten Informationen aus einem Text filtern und diese zur Beantwortung von Fragen verwenden.
... über neu erworbene Informationen sprechen und ihre Erkenntnisse im Plenum präsentieren.
... auf Grundlage der Vergangenheit auf die Gegenwart schließen, sich in verschiedene Positionen hineinversetzen und daraus gegenwartsrelevante Schlüsse ziehen.

 

Umfang

ca. 2 bis 3 Unterrichtseinheiten

 

Bezüge zu den aktuellen Lehrplänen

AHS/NMS: Geschichte und Sozialkunde/Politische Bildung
Beiträge zu den Bildungsbereichen: Sprache und Kommunikation, Mensch und  Gesellschaft
Politische Kompetenzen: Politische Handlungskompetenz, Politische  Methodenkompetenz
Sekundarstufe I
4.Klasse:
Modul 1 (Historische Bildung): Faschismus – Nationalsozialismus – politische Diktaturen
Modul 3 (Historische Bildung): Demokratie in Österreich in historischer Perspektive
Modul 5 (Historische Bildung): Holocaust/Shoah, Genozid und Menschenrechte
Modul 6 (Historisch-politische Bildung): Geschichtskulturen – Erinnerungskulturen – Erinnerungspolitik
Sekundarstufe II
Didaktische Grundsätze: Regionale Aspekte; Methodenvielfalt zur Förderung von Diskussionskultur,
Dialogfähigkeit und demokratischem Engagement, Einbeziehung von Informations- und
Kommunikationstechnologien
7. Klasse: Kompetenzmodul 5 und 6
8. Klasse: Kompetenzmodul 7
BAfEP: Geschichte und Sozialkunde, Politische Bildung
4. Jahrgang: Kompetenzmodul 7 und 8
5. Jahrgang: Kompetenzmodul 10
HAK: Politische Bildung und Geschichte
3. Jahrgang: Kompetenzmodul 6
4. Jahrgang: Kompetenzmodul 7
HAS: Politische Bildung und Zeitgeschichte
1. Jahrgang: 1. und 2. Semester
2. Jahrgang: 3. Semester
3. Jahrgang: 5. Semester
HLW: Geschichte und Kultur
HTL: Geografie, Geschichte und Politische Bildung

3. Jahrgang: Kompetenzmodul 6
4. Jahrgang: Kompetenzmodul 7 und 8

 

AutorInnen:

Eva Hartmann, Daniel Wutti


Grafik:

zunder zwo


In Kooperation mit:

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PH Kärnten
Institut für Zeitgeschichte/Universität Innsbruck

Erstellt am 2022-02-04T13:46:58+01:00, zuletzt geändert 2022-02-04T20:28:32+01:00